鄭瑞芳,中國人民大學威剛記憶體附屬小學校長,中學高級教師。1962年出生,1981年北京第三師範學校畢業後分配到人大附小,先後擔任過語文教師、班主任、大隊輔導員、教導主任、副校長等職,1995年10月至1997年3月公派赴日本留學。2003年11月任中國人民大學附屬小學校長。
  一年一度的“幼升小”招生剛剛落幕。今年,人大附小一年級新生又擴招了兩個班,達到2台東民宿0個班招生規模。
  “依然不能全部滿足附近居民的需求。”人大附抗癌食物小校長鄭瑞芳無奈地搖搖頭。
  2005年,人大附小從人民大學校園內遷到世紀城新校址。那年起,人大附小入學人數就逐年上升,目前在校人數已達到4775人microSD。而2005年前,人大附小的在校人數只有2007名。
  現在的人大附小“一校三址”,每個校址門前都有一道由七種顏色組成的“彩虹”。鄭瑞芳說,七彩教育是人大附小的辦學理念,她希望每個老師要像喜愛彩虹一樣去欣賞每個孩子,培養出一個個與眾不同的陽光少年;她也希望每一個走過彩虹門的孩子堅信:人生隨身碟難免經歷風雨,風雨過後見彩虹。
  上任之初遭遇學校搬遷
  人大附小創立於1954年,曾以人民大學和共建單位的子弟為主要招生對象。
  2004年3月3日,正逢鄭瑞芳執掌校長第100天。這天,人民大學領導找她談話,決定讓人大附小搬出大學校園。這個決定當時引起了800多名家長的靜坐、上告。為此,鄭瑞芳及領導們花了整整一個月時間進行說服。
  其實,不願搬離人大校園的何止家長,鄭瑞芳也捨不得搬出人大校園。1981年,她從北京第三師範學校畢業後,就一直在人大附小工作,從未曾想過離開。
  最終,在2005年,學校搬到了世紀城新校址。
  人大附小的落戶,讓世紀城10個園、6個區的17000戶居民頃刻間成為片區學生。世紀城的房價也由2005年的每平方米6000元漲到如今的每平方米60000元。
  給孩子留出說錯話的空間
  2012年,與人大附小僅相隔800米的銀燕小學被合併,該小學周邊5000戶居民也納入到人大附小的招生片區內。鄭瑞芳將兩校的學生和老師完全融合在一起教學。
  2014年“六一”兒童節,海澱區孫文鍇區長到人大附小看望師生,正好來到銀燕小學合併到人大附小的五年級班級,區長瞭解到整個班裡只有2名北京戶籍孩子,其他全是外地學生,“當時孩子們跟區長互動溝通,敢表達、敢說話的勁頭一點兒不亞於附小的孩子。”
  而2012年5月承辦銀燕小學後,鄭瑞芳去聽課,發現只有兩三個學生舉手回答問題。
  “學生髮生如此變化,得益於人大附小的‘七彩教育’理念”,鄭瑞芳說,在學校,孩子們說錯了話也可以理直氣壯;在學校,學習是一件好玩的事情。
  學校為孩子們開設了兌兌吧、棋吧、聊聊吧、動動吧、數學園等,“每個園區都能讓孩子們感受和體驗成長的樂趣,讓孩子笑著成長。”鄭瑞芳說。
  “智力闖關”代替一張試卷
  “當初家長阻撓附小搬出人大校園的原因之一,是擔心學校教學質量會下降。”
  搬遷到新校區後,鄭瑞芳給學校的發展制定了“三步曲”:第一步,打造一支優秀的教師團隊;第二步,建設“藍天下最美麗的校園;第三步,深化學校課程改革。在隨後的幾年內,學校不僅改革了期末考試,還取消了傳統的寒暑假作業。
  2006年年末的一天,鄭瑞芳在校門口遇到一位一年級學生家長,“校長,哪天期末考試啊,我家孩子昨天都沒睡好覺。”
  “剛進校園的孩子對考試這麼緊張,必須改變這種現象。”經過研究,鄭瑞芳決定對一年級的考試進行改革,用“智力闖關”的形式代替一張試卷。2007年2月寒假過後,一位老師一見到鄭瑞芳就興奮地說:“校長,今天我們班孩子見到我的第一句話是:‘老師,什麼時候還考試啊?’”。
  2010年,鄭瑞芳又做出決定,取消傳統的寒暑假作業,改為讓學生們做自己喜歡的事情——開展小課題研究。
  負擔不重質量高的學習環境,為附小學生多樣化的成長創設了條件。今年六一前夕,人大附小首次在中華文化的最高殿堂——國家博物館舉辦了“中國夢 少年夢”師生美術作品展,3160件作品不僅呈現了學校藝術教育理念,更踐行了傳承中華傳統文化及廢舊材料創作的生態環保理念。6月13日,劉延東副總理親臨展覽,給予了充分的肯定,希望人大附小能把這種理念傳遞更多的學校。
  曾立志一生辦好一所學校
  當校長之初,鄭瑞芳曾立志:一生辦好一所學校。也因此,在她辦學期間,儘管西城、朝陽、石景山、丰台、房山、昌平以及陝西、海南等地區先後邀請她去辦學,但最終她都放棄了。
  2012年,她的這一誓言還是被打破了。那年,門頭溝教委主任李永生“三顧茅廬”連續幾天在校門口堵住鄭瑞芳,動員她到門頭溝辦學。“學校的‘七彩教育’理念確實不錯,應該讓更多的孩子享受。”2013年9月,人大附小京西校區落成。
  鄭瑞芳說,不排除今後還會建分校,但目前她的目標是將三個校址發展成同一水平的人大附小,讓三校區的師生共同幸福成長。今年是人大附小建校六十年,5月16日海澱區教工委、教委為人大附小召開了教育家辦學實踐研討會,主題是“幸福 夢想”。鄭瑞芳正帶領著人大附小的師生行走在分享七彩教育的幸福,踐行附小百年夢想的路上。
  校長語錄
  幸福具有美妙的感染力,我所要做的,就是用心感受我在教育路上享有的幸福,並把這種幸福傳遞給每一位老師。我相信,只有幸福的教師才能培育出幸福的學生。——鄭瑞芳
  ■ 校長說
  經得住風雨終能見到彩虹
  新京報:名校辦分校是近幾年的趨勢,你為什麼提出一生辦好一所學校的想法?
  鄭瑞芳:我屬於辦學辦得很用心,所以比較累的那種人。我辦分校,不但要辦好,而且要辦成名副其實的人大附小,而不是簡單掛一個牌子。現在我們三個校區都是彩虹校門,共同踐行著我們人大附小的“七彩教育”辦學理念。
  新京報:學校的七彩教育理念詮釋的什麼意思?
  鄭瑞芳:有三種教育內涵:一是詮釋了人生的深刻含義。彩虹所呈現出的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種色彩,預示著人生的酸、甜、苦、辣、咸,每個人的一生都會遇到困難、挫折、悲痛、絕望等,我希望走出彩虹門的每一個學生,要堅信風雨過後見彩虹,人生永遠是美好的。二是詮釋了人大附小教師的育人理念,每個孩子都是獨特個體,都讓他們有自由的、多樣化的成長空間。三是寄托附小對每個孩子成長的厚望,每個孩子都能有七彩的人生。
  新京報:為什麼會鼓勵學生“說錯了也要理直氣壯”?
  鄭瑞芳:我鼓勵孩子們在課堂上敢於發言,說錯了不批評。我常常對我的老師們講:“說錯了也說明孩子在動腦。所以,我們不應該批評反而應該鼓勵。”在這種開放式教育中,孩子們成為課堂的小主人,變得愛學、樂學,而且每個孩子身上總是帶著那種獨特的“精氣神兒”。
  本版採寫/新京報記者 杜丁
  本版攝影/新京報記者 李飛  (原標題:像喜愛彩虹一樣欣賞孩子)
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